Page 13 - Revol21
P. 13
López M, et al. Evaluación del Programa residencial para personas con trastorno mental severo en Andalucía (I):
descripción general del programa y del estudio
dificultades y problemas de conducta, habilidades de la vi- ga familiar en el cuidado de pacientes con esquizofrenia
da cotidiana, redes sociales y valoración subjetiva (“satis- en 5 países europeos. Fue validado satisfactoriamente en la
facción”) de su residencia en el programa. fase inicial del estudio, estando pendiente la publicación de
sus resultados y mide características de la red social de ca-
Para intentar cuantificar esas variables se eligió una com- da uno de los residentes, agrupándolas en cuatro factores:
binación de instrumentos, unos disponibles en el sistema de a) calidad y frecuencia de los contactos sociales, b) apoyo
información de la FAISEM, otros construidos para el estudio social práctico, c) apoyo afectivo y d) compañero de apo-
y otros resultado de la adaptación de instrumentos inter- yo. La información proviene del propio residente y es re-
nacionales ya validados en castellano o cuya validación se cogida por un encuestador entrenado.
incluyó en el estudio, como indicamos a continuación. La
mayoría de ellos proceden, como ya hemos indicado, de los Cuestionario de actitudes del usuario (CAU)
estudios del TAPS7,8,22,41,106:
Adaptación castellana de una versión parcialmente mo-
Ficha de dispositivo programa residencial (FD) dificada del Patient attitude questionnaire - community
versión, de O´Driscol C y Reda S 109, utilizada en los es-
Documento administrativo que forma parte del sistema tudios del TAPS y en el anterior estudio en Andalucía7,8.
de información de la FAISEM, se cumplimenta al abrir La versión fue también validada en la fase inicial de este es-
cualquier dispositivo residencial y se actualiza, al menos, tudio, estando igualmente pendiente la publicación de
anualmente. Incluye datos básicos del dispositivo: ubicación, sus resultados. Recoge distintos aspectos de las actitudes
tamaño, distribución de plazas, personal y tipo de funcio- de cada usuario hacia el lugar en el que reside actual-
namiento. mente, comparándolas con el de procedencia, así como a
sus compañeros y el personal, obteniéndose la información
Índice ambiental (IA) directamente del residente mediante encuestadores en-
trenados.
Versión castellana del Environmental Index, escala ela-
borada por Wing JF y Brow GW107 y validada en nuestro Escala de conducta social (SBS)
país40. La versión utilizada es la que se adaptó para el estu-
dio previo, con pequeñas modificaciones realizadas por el Adaptación castellana110 de la versión de Sturt E y Wikes
equipo del TAPS7,8. Permite valorar aspectos de funcio- T111 de la Social behaviour schedule. Evalúa la presencia de
namiento de cada dispositivo (especialmente la mayor o me- distintas alteraciones de conducta, tanto de tipo deficitario
nor “restrictividad” con respecto al residente), así como la como disruptivo, de cada residente, en el mes anterior a la
disponibilidad de actividades y servicios en el entorno. La fecha de recogida, obteniéndose la información de un
información proviene del responsable del dispositivo y es miembro del personal a través de un encuestador entrena-
recogida localmente por dos miembros del equipo investi- do en el uso del instrumento.
gador.
Ficha de registro de usuarios (FRU) Habilidades básicas de la vida diaria (BELS)
Documento administrativo que, al igual que la ficha de Adaptación castellana del Basic Everyday Living Skills,
dispositivos, forma parte del sistema de información de la utilizado ampliamente por el TAPS106, y validado en el es-
FAISEM, cumplimentándose la información en el mo- tudio ya mencionado entre Andalucía y Londres7,8,112.
mento de la incorporación del usuario al programa. Se La información se obtiene, para cada residente, de un
actualiza periódicamente e incluye información indivi- miembro del personal, a través de un encuestador en-
dualizada, sociodemográfica, clínica y de uso de servicios trenado, y permite valorar el funcionamiento del resi-
sanitarios, además de otros datos administrativos no ana- dente en cuatro áreas: autocuidados, habilidades
lizados en el estudio. domésticas, habilidades comunitarias y habilidades en
las relaciones sociales. Para cada ítem hay dos puntua-
Cuestionario de red social (CURES) ciones, una que valora el nivel de desempeño y otra, de ca-
rácter previo, que valora la oportunidad concreta de
Adaptación castellana del Questionario Sulla Rete Socia- ejercicio de la habilidad, lo que permite (como veremos
le, elaborado por Magliano L108 para un estudio sobre car- en su momento) evaluar también el funcionamiento del
dispositivo en el que reside.
Rehabilitación psicosocial. 2005; 2(1):2-15 11
