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Salva Prefasi-Gomar, Teresa Magal-Royo y Francisco Garde Calvo
3.2. Objetivos específicos del curso de
fotografía
El objetivo principal del curso de fotografía es el de
mejorar la calidad de vida de los participantes del
Taller. Como objetivos secundarios figuran que los par-
ticipantes se diviertan, jueguen con la cámara, apren-
dan a ver el mundo de otra manera, que se atrevan a
contemplar las pequeñas cosas que les rodea, y por
supuesto, dar a conocer su trabajo a la sociedad y que
sea reconocido su esfuerzo mediante una exposición
fotográfica con las imágenes captadas por ellos mismos.
Con el curso de fotografía los alumnos aprendieron a
enfrentarse a los déficits de la cronicidad de una forma
más concreta y particular. (Ver Tabla 4).
3.3. Metodología del curso de fotografía
El curso de fotografía está enfocado a pacientes cró-
nicos de esquizofrenia con sintomatología residual y
cuya actividad está reducida a la estricta supervivencia
(pasear, ver la TV, etc.). Este grupo de pacientes reside
en poblaciones periféricas de Gandia en un radio de 15
TABLA 4. Relación entre los diferentes déficits de cronicidad a los que se enfrenta el paciente y lo que se trabaja para superarlos mediante el
curso de fotografía
Déficits de la cronicidad
Sentimientos de vacío
Sentimiento de responsabilidad
Sentimiento de respeto
Autoimagen de incapacidad
Inhibición
Necesidades de satisfacción inmediata
Aislamiento social
Marginalidad, desvinculación
Incapacitación laboral
Pérdida de inquietudes
42 Rehabilitación Psicosocial 2010; 7 (1 y 2): 39-44
Km. La asistencia es voluntaria, con una presencia
completa al curso del 95% de los pacientes.
El Curso de Fotografía se inició en el año 2005 y en
el momento de su impartición el grupo estaba forma-
do por cuatro hombres y seis mujeres de edades com-
prendidas entre los 18 y los 65 años. Todos ellos pade-
cían un trastorno mental severo y persistente, y en el
momento del curso se encontraban en una situación
estable de su enfermedad.
En los siguientes años el número de alumnos ha ido
aumentando llegando a un máximo de 18, 15 de los
cuales se mantienen en la actualidad. El índice de
bajas, a lo largo de estos tres años, se encuentra entre
un 5% y un 10%, dependiendo de las circunstancias
personales de los participantes. En nuestro caso en par-
ticular hemos tenido dos bajas: una, por motivos de
trabajo y otra porque no le gustaba la fotografía.
Durante el primer año del curso de fotografía, se busca
utilizar la creatividad como una forma de terapia. Se trata
de utilizar la creatividad como una filosofía y como un
recurso que enfoca y potencia las partes más sanas de las
personas, posibilitando derivar ciertas energías internas
hacia el exterior; utilizar la creatividad que invita a la
ruptura de límites como un acto de valentía, que estimu-
Resultados obtenidos con el curso de fotografía
El tiempo se llena de contenido:
No sólo aprendo cosas sobre la fotografía sino
también aprendo a hacer fotos mediante
las sesiones prácticas del curso
Responsabilidad con el material fotográfico
y la propia cámara.
Respeto hacia mis compañeros y hacia las personas
y las cosas que quiero fotografiar
Expectativas de capacidad, de producción
artística de calidad. Capacidad para realizar una
exposición fotográfica
Desinhibición artística. Me atrevo a preguntar, a opinar.
Hago las fotos que quiero. Me atrevo a posar
Trabajar y esperar resultados. La ilusión de ver las fotos
que se hacen, de una semana a otra. La satisfacción de elegir
las mejores para la exposición, y saber porqué
son las mejores
Formación y pertenencia a un grupo de fotografía
con las mismas inquietudes y metas que yo:
organizar una exposición fotográfica
Integración y participación, cada vez mayor, a medida
que el curso va llegando a su fin, y la finalidad del mismo
se ve cada vez más cerca
Sentimiento de utilidad, de normalidad y productividad
sin estar limitados a la mera enfermedad
El curso plantea preguntas pero no da las respuestas.
Vuelven a aparecer inquietudes en mi vida