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Ana Abad Fernández y Montse Rincón
TO, como herramienta de trabajo. Igualmente cuan-
do a pesar de que lo todavía alcanzable en el recurso,
sí contempla la TO, el usuario ha llegado a su máxi-
mo de posibilidades, esto es, ha conseguido un
desempeño ocupacional óptimo para su vida diaria,
aunque no cumpla con las expectativas sociales.
– El usuario no vea conveniente mantener esa interven-
ción.
– El usuario sea dado de baja en el programa.
– El usuario sea causa de baja por fallecimiento, trasla-
do, etc.
– Trasladen al usuario a otro centro o recurso o bien que
se cumpla su condena en el caso de Centro
Penitenciario.
La información desprendida de esta evaluación ocupa-
cional final contribuye a definir las pautas dadas tanto al
individuo como a su entorno sobre su manejo diario, así
como a la toma de decisión sobre el recurso de continuidad
de cuidados más adecuados desde el punto de vista de
desempeño ocupacional.
7.2. Cómo
Herramientas
Existen multitud de instrumentos de evaluación en las
diferentes áreas de la Terapia Ocupacional en el campo de
la rehabilitación psicosocial, con el fin de valorar el desem-
peño ocupacional de la persona, los componentes y con-
textos de ejecución.
A pesar de estos instrumentos, se puede realizar un
modelo de evaluación adaptado a las circunstancias de sus
pacientes y el recurso. El TO debe ser el responsable de
recoger esta información y no otro profesional, ya que esta
circunstancia influirá en la labor terapéutica, desde la deri-
vación del paciente al recurso.
A continuación englobamos una serie de instrumentos
homologados recogidas de diferentes fuentes, detalladas a
posteriori, estos son:
ÁREAS QUE EVALUA
ACTIVIDADES BÁSICAS DE LA VIDA DIARIA.
ABVD
– Índice de Katz
– Índice de Barthel
– Medida de la independencia funcional (MIF)
– Inventario de tareas habituales (RTI-2)
– Evaluación de las destrezas cotidianas para la indepen-
dencia
– Evaluación de las destrezas de la vida diaria (PASS)
(Rogers y Holm, 1989, 1994)
– Escala de actividades de la vida diaria Klein Bell (Klein
y Bell, 1982)
– Evaluación de las destrezas de la vida diaria Milwaukee
(MEDLS) (Leonardelli, 1988)
146 Evaluación en Rehabilitación Psicosocial
ACTIVIDADES INSTRUMENTALES DE LA VIDA
DIARIA. AIVD
– Evaluación de las destrezas y recursos en la vida coti-
diana (ALSAR)
– Evaluación de las destrezas y procesos motores (AMPS)
– Evaluación de la cocina Rabideau revisada (RKE-R)
(Neistadt, 1992)
ACTIVIDADES AVANZADAS DE LA VIDA DIARIA.
AAVD
– Cuestionario de integración comunitaria
– Cuestionario de la satisfacción en la ejecución (SPSQ),
(Yerxa et al., 1988)
– Evaluación del potencial de rehabilitación prevocacio-
nal
– Perfil de intereses de ocio para adolescentes (ALIP)
Romero Ayuso D.M y Moruno P. (AVD, 2006)
FUNCIONAMIENTO OCUPACIONAL
– Entrevista Histórica del Funcionamiento Ocupacional
(OPHI-II). Autores: Kielhofner G, Mallison T,
Crawford C, Novak M, Rugby M, Henry A y Walens
D.
– Autoevaluación del Funcionamiento Ocupacional
(AFO). Autores: Baron & Curtin, 1990.
ROLES
– Listado de Roles (Role Checkilist). Autores: Oackley,
Kielhofner & Barris, 1985 y Mundo E, 1985.
HABILIDADES MOTORAS Y DE PROCESAMIENTO
– Assessment of Motor and Process Skills (AMPS).
Autores: Fisher, 1994.
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN E INTERAC-
CIÓN SOCIAL
– Assessment of Comunication and Interaction Skills
(ACIS). Autores: Forsyght, Salamy, Simon &
Kielhofner, 1993 y Riopel, 1981.
HÁBITOS, EQUILIBRIO OCUPACIONAL
– Cuestionario Ocupacional. Autores: Mundo E, 1986 y
Riopel, 1981
VOLICIÓN
– Cuestionario Volicional III. Autores: De las Heras, CG,
Geist R y Kielhofner, G, 1998, Matsuyusu, 1969.
INTERESES
– Listado de Intereses (Interest Checklist). Autores:
Neville, 1983.y Durante P., 1996.
– Inventario de intereses de ocupaciones de ocio (LOII)
OCIO
– Cuestionario de Ocio y Tiempo Libre. Autores:
Larrinaga V., 1993