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El Plan Individualizado de Rehabilitación (PIR), su evaluación y reformulación
expresar una declaración de intenciones, ha de proponer
una meta. Ejemplo:
«Acostarse, como norma, no después de las 12:30 h. y levan- como referente el objetivo general al que aluden al sustan-
tarse, como norma, no después de las 10:30 h.»
Este objetivo específico proclama un resultado, una
finalidad, una meta.
b) Tener más que ver con lo real o material que con lo
final o ideal. Su expresión se referirá a un propósito como
(co)presencia alcanzable, agible. No es el todo arquetípico
(objetivo general) que engloba con sentido unitario las
partes (factibles) que se pueden materializar. Es el factum
acometible ya y ahora (objetivo específico). Ejemplo:
«Regular el horario para comer».
Este objetivo específico tiene que ver con un propósito
real, material, no ideal o final como es el caso del objetivo
general «Mejorar sus conductas de autocuidados y hábitos salu-
dables». «Regular el horario para comer» es un propósito aco-
metible y alcanzable ya y ahora
c) Ser una parte formal del objetivo general. La dis-
tinción que Gustavo Bueno3,4 hace entre partes materiales
y partes formales de una totalidad, brinda la suficiente
potencia explicativa como para acogerse a ella. El objetivo
específico habrá de ser parte formal del objetivo general en
tanto en cuanto conserva o presupone la forma de ese todo
(objetivo general) al que pertenece. La meta que enuncia el
objetivo general ha de verse realizada, (pre)supuesta, en
cada uno de sus objetivos específicos. Eventualidad esta
que no ocurre porque el objetivo específico se asemeje
necesariamente al objetivo general. Eventualidad que ocu-
rre porque el objetivo específico está determinado por el
objetivo general al que a su vez determina. Ejemplo:
«Cambiarse de ropa interior al menos dos veces por semana». caracterización de ambos tipos de objetivos, sólo queda
Este objetivo específico (como parte), presupone la
forma del objetivo general «Mejorar sus conductas de auto-
cuidados y hábitos saludables» (como todo) al que pertenece.
Cambiarse de ropa interior es una unidad de conducta del
repertorio conductual autocuidados. Por eso éste determi-
na a aquella, a la vez que aquella determina a éste.
Conductas de autocuidados no es nada si no se precisa en
unidades de conducta del tipo cambiarse de ropa interior,
a la vez que cambiarse de ropa interior no es otra cosa que
una conducta de autocuidados
ser preciso y concreto. Como parte constitutiva de una
totalidad (objetivo general) ha de mostrar la tarea (concre-
ta, precisa) implícita a ella. No presentará un propósito
ambiguo y vago adulterante de su naturaleza (específica),
sí destrezas (conductas operantes) como parte (objetivo
específico) de una totalidad distributiva (objetivo general
concretado en distintos objetivos específicos que tienen en
común formar parte de ese todo, Objetivo general, pero
mostrándose entre si independientes)** Ejemplo:
«Cambiarse de ropa al menos cuando se ducha».
Este objetivo específico, muestra una de las tareas
implícitas (uno de los objetivos específicos) al objetivo
general de «Mejorar sus conductas de autocuidados y hábitos
saludables». La destreza que plantea como meta, no es
ambigua y si de naturaleza específica.
** Para una mejor comprensión de lo que es una totalidad distributiva consultar, en G Bueno9, el glosario de «El sentido de la vida», la entrada: Totalidades atri-
butivas/Totalidades distributivas.
d) Supone una limitación o determinación precisa de
los objetivos generales a los que, de algún modo, necesa-
riamente tienen que estar sujetos. Su formulación tendrá
ciarse, y en el que se resuelven. Ejemplo:
«Afeitarse correctamente como mínimo tres días por semana».
Este objetivo específico, alude al objetivo general
«Mejorar sus conductas de autocuidados y hábitos saludables»
precisándolo (especificándolo)
e) Ha de formularse en términos de conducta, en tér-
minos observables. Lo que declaran será lo suficientemen-
te concreto como para delimitar con nitidez una intención
precisa. Ejemplo:
«Lavarse los dientes al menos una vez al día preferentemente
por la noche».
La aspiración de este objetivo específico es indudable-
mente observable. Trata sobre un comportamiento que
precisa con concreción una intencionalidad palmaria
f) Al ser observable aquello que manifiestan en térmi-
nos de conducta, puede y debe ser directamente evaluable.
Al demarcar con nitidez una intención precisa, se puede
valorar si ha pasado o no de intención a hecho contrastable
y verificable objetivamente. Ejemplo:
«Ducharse dos veces por semana sin necesitar instigación».
Si el usuario hace lo que le pide el objetivo específico
que se le ha propuesto, es empíricamente contrastable en
el día a día. Verificación posible porque la conducta diana
puede ser fácilmente observada al señalar sin ambages un
hecho.
Tras haber abordado y ejemplificado por separado la
poner el epílogo. Aprehender la tipología propuesta, pasa
por darse cuenta de que el objetivo general es un todo
compuesto de partes concatenadas (objetivos específicos).
El todo (objetivo general), siendo más que la suma o con-
catenación de sus partes (objetivos específicos), carece de
sentido real al margen de ellas. El todo abstraído de las
partes, vendría a ser un significante sin significado.
Siguiendo una lógica de complementariedad, se diría
ahora que el objetivo específico es una de las partes que
contribuyen a la articulación del todo (objetivo general).
Cada una de esas partes, ha de aludir necesariamente al
todo en el que se resuelven y al que contribuyen. Un
ejemplo ayudará sin duda, a la mejor intelección de lo
expuesto:
Objetivo general
«Favorecer comportamientos saludables»
Objetivos específicos
«No consumir ni alcohol ni cannabis»
«Regular hábitos de sueño (horario normalizado)»
«Hacer diariamente un desayuno, una comida y una cena a
las horas que acostumbre hacerlo la familia»
«Ducharse un día si y otro no sin necesitar instigación para
hacerlo»
Evaluación en Rehabilitación Psicosocial 43